在体育教学中动作技能形成的规律是什么
1、A项，运动技能形成的规律是指在体育教学中，技能的教学过程有自己的特点和规律。
2、首先是“动作技能形成的规律”，在体育教学中，动作技能形成有一个粗略掌握动作，改进提高动作，巩固动作、运用自如的三个阶段，这三个阶段的划分是相对的，没有严格明显的界限。
3、特殊教学规律是指体育教学过程所特有的规律，有以下几个方面：动作技能形成规律 体育实践课的教学，以运动动作的练习为主，学习掌握动作技术 技能的教学过程，有自己的特点和发展规律。
4、（2）分化过程 在不断练习动作的过程中，大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中，而且抑制过程增强，特别是分化抑制得到发展，能比较**地反映动作的细节，这就进入了技能形成的分化阶段。
5、动作技能形成的规律 人体机能适应性规律 人体生理机能活动能力变化的规律 体育教学 按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。
幼儿直立行走时幼儿身体动作发展的顺序是
【答案】A。解析动作的产生的顺序：幼儿动作动作的产生的顺序的发展遵循手尾规律。
A【解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的动作的产生的顺序，但是行走有有意动作的成分动作的产生的顺序；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。
幼儿最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。幼儿最先学会抬头和转头，然后是翻身和坐，接着是使用手和臂，最后才学会腿和足的运动，能直立行走和跑跳。
儿童动作的发展常遵循一定顺序和规律：一般先从整体不分化的动作向分化的动作发展；从头部的抬抑动作向躯体下面各部分直至脚的直立和行走动作的发展；从腿、臂等大肌肉向手及手指的小肌肉的发展。
幼儿在1岁到2岁期间，逐渐学会直立行走，并开始掌握基本的跳跃、奔跑、走路等基础技能。幼儿在2岁至3岁期间，开始掌握更加复杂的动作，如爬栏杆、攀岩等，同时也逐渐发展手眼协调能力和精细动作能力。
①头－尾（从上到下的）原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。
动作是怎么产生的
1、据研究者发现，人类的各种动作由先天、模仿、训练与自发四个方面形成，其中，先天动作和自发动作是影响人际的关键，是人们下意识的举动，会泄露内心的真实想法。
2、韩芙莉认为：“动作的形成有一系列因素：不自觉的、自觉的、生理的、心理的、情绪的以及本能的——把它们总括在一起就是‘动机’。没有动机，便没有动作……舞蹈动作有四大要素：设计、力度、节奏和动机”。
3、动作技能的形成，由初步学会到熟练掌握，需要经历三个相互联系的主要阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（一）认知阶段 认知阶段也称知觉阶段。这一阶段主要是理解学习任务，并形成目标意向和目标期望。
4、.面部表情：不同的情绪会产生不同的面部表情。由于面部表情能精细、准确地反映人的情绪，它是人类表达情绪最主要的一种表情动作。
简述动作技能的形成阶段
1、（2）联结阶段。在这一阶段，操作技能主要发生以下两类变化：一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅；二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。（3）自动化阶段。
2、泛化阶段：学习动作的初期，教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列**，通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢，使其兴奋，即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。
3、【答案】：(1)动作技能的形成一般经过以下三个阶段：①动作的认知和定向阶段；②动作的联系阶段；③动作的协调和完善阶段或称自动化阶段。
儿童动作发展的规律
1、【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。故选D。
2、首尾规律：儿童的动作发展先从上部动作开始，然后逐渐发展至下部动作。 近远规律：儿童的动作发展先从身体中心部位的动作开始，然后逐渐发展至远离身体中心部位的动作。
3、儿童动作发展的规律有：从整体到局部、首尾规律、近远规律、大小规律、无有规律。从整体动作到分化动作 是整体性的，然后逐渐分化。
4、儿童的动作发展遵循从上至下的原则，最早发展的动作是头部动作，随后是躯干动作，最后才是脚的动作。这种发展顺序体现在儿童动作的发展上，即从头部到躯干，再到下肢的顺序。
动作技能形成的阶段包括
动作技能形成动作的产生的顺序的阶段一般经过以下三个阶段动作的产生的顺序：①认知阶段动作的产生的顺序，认知阶段的长短取决于动作技能的性质和复杂程度。②联系阶段动作的产生的顺序，学习者通过练习把已掌握的局部的、个别的动作联系起来，以形成比较连贯的动作。
（2）联结阶段。在这一阶段，操作技能主要发生以下两类变化动作的产生的顺序：一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅；二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。（3）自动化阶段。
【答案】：A，B，E 动作技能形成的一般过程，包括以下三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
动作技能的形成通常分为互相连接的三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。因此，正确答案是ABD。
【答案】：(1)动作技能的形成一般经过以下三个阶段：①动作的认知和定向阶段；②动作的联系阶段；③动作的协调和完善阶段或称自动化阶段。
从一个阶段到下一个阶段的过渡，即过渡，通常是短暂的停顿。从业者的合作行为是交替的，即首先关注一个行为，然后关注另一个行为，反复交替，做出不同的行为。交际速度缓慢，技能结构水平不断提高，整个合作运动逐渐形成。
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